課程目標

  1. 發展領導技能

    培養領導者必備的溝通、決策、協調和激勵能力。

  2. 建立責任感與自信心

    幫助參與者在實踐中增強自信，並學會承擔責任。

  3. 促進團隊合作

    培養學員在團隊中協作的能力，學會如何平衡不同的意見與需求。

  4. 培養解決問題與創新能力

    通過挑戰性任務，培養學員在壓力下分析與解決問題的能力。

課程結構

  1. 課前準備階段

    自我認識與目標設定
    • 進行個人領導風格測試，如DISC性格測試或MBTI測試，幫助學員了解自己的優勢與改進空間
    • 設定學習目標：學員列出對領導力的期待和需要改進的方面
    基礎理論學習
    • 簡介基本的領導力理論，如情境領導、變革型領導、僕人式領導等。
    • 分享成功領袖的案例，幫助學員理解領導力的實踐方式。

  2. 核心課程階段

    課程分為多個模組，每個模組聚焦一個領袖能力，並結合活動和實踐。

    單元 1：溝通與影響力

    目標：學習如何清晰表達意見，傾聽他人，並有效影響團隊成員。
    活動設計：
    • 公開演講練習：學員針對一個主題進行即興演講，並接受反饋。
    • 角色扮演活動：模擬領導者如何處理團隊內的衝突，學習傾聽與談判技巧。
    • 團體挑戰：一名學員擔任領導者，帶領隊伍完成任務（如建造結構模型或解謎遊戲），並反思溝通過程中的得失。

    單元 2：團隊合作與協調

    目標：學習如何建立團隊信任，分配角色，並帶領團隊高效合作。
    活動設計：
    • 個人注意挑戰：隊伍成員緊跟，領袖通過指令引導團隊穿越障礙，強調信任與協作。
    • 資源管理遊戲：模擬團隊在有限資源下完成任務，領袖需要協調資源分配與角色分工。
    • 培養建設競賽：利用簡單材料（如紙張、膠帶）建造最高的塔，測試團隊合作與創意。

    單元 3：決策與問題解決

    目標：學習如何在壓力下快速分析問題，制定決策並執行。
    活動設計：
    • 決策模擬遊戲：設計多場景模擬（如危機管理、財務分配），讓學員在時間壓力下做出決策並解釋理由。
    • 解謎挑戰：提供複雜問題或語言（如密室逃脫），要求團隊在限定時間內找到辦法，領袖負責分配任務並統籌進程。
    • 案例分析：分組討論並解決真實企業或社會問題，培養系統性思維能力。

    單元 4：激勵與情緒管理

    目標：學習如何激勵團隊成員，並在壓力下管理自己的情緒。
    活動設計：
    • 激勵故事分享：每位學員分享一次自己被激勵的經歷，討論有效的激勵方式。
    • 情緒管理工作坊：教授簡單的情緒調節技巧（如呼吸練習或正念冥想），幫助學員在高壓情境中保持冷靜。
    • 模擬挑戰：設計高壓場景（如緊急任務），要求學員在帶領隊伍時保持穩定情緒並鼓舞士氣。

  3. 課後反思階段

    經驗分享與反思

    • 每位學員在課程結束後分享自己的學習成果，包括成長點和需要改進的地方。
    • 組織反思活動，幫助學員將課程中的經驗內化為長期的能力。

    領袖實踐計畫

    • 要求學員在課後設計並實施一個領導項目（如策劃校內活動、社區服務計畫），將學到的技能應用到實際情境中。

    導師反饋與指導

    • 導師提供個性化的反饋，幫助學員進一步提升領導力。